A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA E A INDÚSTRIA CULTURAL

Resumo

O presente trabalho busca subsidiar em contexto mais amplo a compreensão do, conforme nomeia Werner Sombart, Capitalismo Tardio.  Período após a segunda-guerra que, de acordo com Ernest Mandel, foi marcado pela acumulação de lucro, alta competitividade e diversidade produtiva, alavancando o desenvolvimento tecnológico. Características essas que embasam a proposição do conceito de Indústria Cultural, cunhado por Adorno e Horkheimer. Este trabalho, portanto, busca contribuir com o resgate das contribuições teóricas dos frankfurtianos, afim de auxiliar na construção de uma perspectiva crítica das deformações culturais presentes na educação, por influência de uma tendência altamente tecnicista. Para tanto, o presente trabalho dedica-se a estabelecer o Estado da Arte da produção acadêmica sobre a Educação Profissional e Tecnológica,  a partir da perspectiva crítica da Escola de Frankfurt.  Desse modo, a presente pesquisa, parte da premissa que o ambiente de capitalismo tardio foi instaurado no Brasil no regime militar e que após a queda do regime militar e abertura do mercado, as maiores demandas de trabalho impulsionaram a implementação da rede Educação Profissional e Tecnológica (EPT), descrita no capítulo III da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº9394 de 20 de dezembro de 1996 (LDBEN 9394/96), hoje constituída das instituições: IF (Institutos Federais), CEFET (Centros Federais de Educação Tecnológica), UFTPR (Universidade Tecnológica Federal do Paraná) e Colégio Pedro II. A análise crítica, à luz dos conceitos da indústria cultural, é de interesse dessa pesquisa com intuito de fundamentar a reflexão sobre a estagnação dos métodos do ensino técnico assim como das demandas e das reais necessidades da população. Propões, para consecução dos seus objetivos, uma revisão bibliográfica em duas etapas. Na primeira etapa serão coletados e analisados textos que versem sobre o conceito de Indústria Cultural. Na segunda serão coletados e analisados textos que versem sobre Educação Profissional e Tecnológica. Cumpridas essas etapas, a produção acadêmica selecionada será categorizada quanto a temática e área de pesquisa. Espera-se obter como resultado um panorama, mesmo sem a pretensão de ser exaustivo, do estado da arte da produção acadêmica sobre Educação Profissional e Tecnológica em um ambiente de Indústria Cultural. A pesquisa encontra-se em andamento, até o presente momento foram realizadas leituras para o embasamento da temática e estabelecidos os parâmetros de revisão. Pode-se concluir até o presente momento que os periódicos de maior qualificação no qualis CAPES, não apresentam um número significativo de trabalhos acerca da temática pesquisada, podendo indicar incipiência do tema no meio acadêmico e/ou falta de maturidade dos estudos realizados.