Abordagem interacionista no Ensino de Física do Ensino Médio

Resumo

Este trabalho se dedica ao estudo das metodologias ativas e sua aplicação prática em sala de aula. Para tanto, busca verificar a efetividade do uso de metodologias ativas no ensino de física de nível médio de uma escola pública estadual. Tal reflexão  mostra-se importante frente à necessidade de se verificar se tais métodos são, de fato, eficientes, ou se configuram apenas como modismos. A pesquisa partiu da análise de literatura especializada e compilação das ideias encontradas. Na sequência, observou-se quais metodologias ativas vêm sendo empregadas com frequência e um paralelo será estabelecido entre elas e o material bibliográfico analisado anteriormente, propiciando a elaboração de quatro aulas, duas expositivas e duas interativas, que foram ministradas às turmas selecionadas. Por fim, por meio de avaliações formativas,  foi verificada uma variação positiva no aprendizado.